Aula 02 - Relatório de Visita ao Parque Newton Freire Maia

O Parque Newton Freire Maia é um espaço dedicado a divulgação científica e tecnológica. Busca-se o incentivo para a discussão a respeito do caráter humano presente nestas atividades e a importância de uma análise crítica dos impactos sociais, culturais e ambientais do progresso científico e tecnológico.

Utilizando-se de recursos lúdicos inter e transdisciplinares destinados a causar emoções no público, o ambiente do Exploratório propicia ao visitante a oportunidade de interação com experimentos clássicos e discussão sobre temas científicos, almejando-se a valorização do ser humano e a sustentabilidade do meio ambiente. Além disso, é um recurso amplamente utilizado por professores das mais diversas áreas, oportunizando a possibilidade de complementar uma enorme gama de assuntos vistos em ambiente escolar.

Através de recursos didáticos, multimídia, experimentos, painéis, ilustrações, oficinas e visitas orientadas, a equipe de monitores leva o visitante a um fascinante caminho através do desenvolvimento científico e tecnológico, sempre enfocando os princípios que nortearam tais avanços.

O Parque Newton Freire Maia atua, principalmente, na divulgação científica, tecnológica, na educação ambiental, sediando e promovendo eventos que visam popularizar a ciência, auxiliando o professor na complementação dos temas que são abordados na escola.

No entanto, também é um bem a disposição da comunidade para aproximá-la do fascinante mundo das descobertas científicas.

Justificativa Ambiental

O Parque Newton Freire Maia está localizado na Área de Proteção Ambiental do Rio Irai que compreende parte de 5 municípios da Região Metropolitana de Curitiba: Pinhais, Piraquara, Quatro Barras, Campina Grande do Sul e Colombo.

A APA-Irai ocupa 11.000 hectares protegido por um Zoneamento Ecológico aprovado pelo Conselho Gestor de Mananciais, com decreto estadual datado de 12/06/2000.

As áreas de preservação de mananciais objetivam garantir a qualidade hídrica e dar uso adequado às áreas adjacentes às bacias de contribuição.

Esta intervenção possibilita a compatibilização da política preservacionista com o conjunto de ações sustentáveis econômicas e sócios ambientais, alavancando o turismo regional.

No Paraná, a política ambiental tem sido um elemento característico que se evidencia no cuidado com os rios, fontes, lagos, botânica e fauna associados a um trabalho educativo.

Descrição dos Pavilhões

·                     PAVILHÃO INTRODUÇÃO

O início da visita se dá no Pavilhão Introdução, onde são enfocados temas de Cosmologia, Astronomia, Biologia e pensamento científico.

·                     PAVILHÃO CIDADE

Neste espaço, o visitante pode conhecer mais sobre as cidades (seu planejamento, história e curiosidades), bem como, a sua relação com a Geografia, Matemática, História, Física e Astronomia.

·                     PAVILHÃO ENERGIA

No Pavilhão Energia predominam as diferentes formas de energia que estão presentes na natureza. Através de experimentos, painéis e fotos, o visitante pode conhecer sobre como se dá a transformação de uma forma em outra, com um olhar especial para a energia elétrica, que tanto nos dá conforto e facilita nossas ações.
Dispomos também, de um planetário com capacidade para 25 pessoas, no qual é mostrada a interpretação da Astronomia pelos índios brasileiros, sendo um dos únicos a tratar deste tema.

·                     PAVILHÃO ÁGUA

São abordados temas de Biologia: reinos, anatomia comparada e genética. A Química é demonstrada através de experimentos realizados no laboratório do pavilhão. Merece destaque ainda, sítio arqueológico destinado a Paleontologia e pinturas rupestres no teto de uma caverna.

·                     PALCO PARANÁ

Maquete do estado, onde estão representados os principais rios e estradas, curvas de nível e os 399 municípios.

Aula 01 - Módulo 13 - Data: 10/03/2012

Na primeira aula deste módulo, que estuda os laboratórios existentes na escola, iniciamos nossos estudos assisitindo a um vídeo que relata a história do computador.

Depois foi abordado o Laboratório de informática escolar, visto como um reurso didático bastante rico, pois possui uma diversidade de softwares educativos.
Aprendemos também a diferença entre softwares pagos e livres, os quais podem ser instalados a partir de sites da internet, gratuitamente, pois não possuem direitos autorais.

Vimos também um pouco da história da criação do sistema Linux por Linus Torvalds em 1991 e no Brasil a primeira distribuição deste sistema operacional foi feita pela empresa Conectiva.

O tutor nos apresentou um vídeo que mostra as ferramentas utilizadas na manutenção de computadores. Estudamos sobre os recursos físicos (hardware) e dispositivos de entrada e saída.

Aula 04 - Módulo 12 - Dat: 03/03/2012

Na aula de hoje, assistimos aos vídeos produzidos pelas duplas para o "Festival do minuto".
Foi muito interessante pois as apresentações foram sobre temas variados e bem criativas.

Bullying
Wando
A vida ao contrário
Vá de bike
Inclusão social
Recreio
Olhas o amanhecer
A evolução da cidade de Curitiba
Montagem de pipa
Momentos da turma
Educação

Utilização dos filmes em ambiente educacional - PPS

Os filmes podem e devem ser utilizados em sala de aula, desde que isso seja planejado.

O filme exibido deve estar relacionado ao conteúdo e é um recurso didático que irá ilustrar o tema, complementando a aula teórica.

Ao assistir a um filme, o aluno se concentra mais, por explorar os sentidos simultaneamente. Além de explorar as emoções, experiências pessoais e desenvolver o senso crítico sobre o assunto.

Por se tratar de uma atividade prazerosa, pois a maioria gosta de assistir filmes, os alunos irão se prender e refletir sobre as questões abordadas no vídeo.

Daí a importância do uso desse recurso não ser utilizado só como passatempo, ele deve ter um objetivo, que pode ser uma reflexão, um debate, etc; visando o enriquecimento da prática docente.

Em resumo, o uso de filmes deve ser feito com responsabilidade. Deste modo, as aulas podem se tornar mais dinâmicas e interessantes, o que trará benefícios para o processo ensino-aprendizagem.

Visita a Cinemateca de Curitiba (02/03/2012) - Rua Carlos Cavalcanti, 1174 - São Francisco

A Cinemateca de Curitiba tem como atribuições a preservação da memória cinematográfica, a pesquisa e documentação, a formação e a difusão do cinema de arte. Possui um rico acervo de filmes (suportes em película, vídeo e dvd), além de biblioteca especializada em cinema, banco de dados, materiais e componentes cinematográficos, cartazes, equipamentos antigos, câmeras, projetores (parte destes em exposição permanente), que estão disponíveis para pesquisas, consultas e visitas. A Cinemateca também oferece cursos de cinema e uma vasta programação de filmes, com sessões diárias à tarde e à noite. A Cinemateca se destaca também pelo trabalho de prospecção e preservação do cinema do Paraná - da fase pioneira à atual - e na revelação de novos cineastas.

HISTÓRICO

 

Criada em abril de 1975, no antigo Museu Guido Viaro, a Cinemateca de Curitiba foi responsável pela formação de uma geração de cinéfilos e cineastas na cidade. Um dos trabalhos que deu projeção nacional à Cinemateca foi o de pesquisa e recuperação de filmes antigos, permitindo resgatar os primeiros filmes paranaenses. A nova sede da Cinemateca, com espaço adequado ao acervo de filmes e à documentação para pesquisa, bem como melhores condições para as mostras de cinema, foi inaugurada em 22 de abril de 1998. As instalações definitivas consolidaram a Cinemateca de Curitiba como uma referência para os amantes do cinema. No início de 2007, passou por uma reforma, com a restauração do prédio, a aquisição de novos equipamentos e a melhorias dos já existentes.

Assistimos ao filme "O preço da Paz":

Aula 02 - Módulo 12 - Data: 11/02/2012

A aula de hoje foi bem prática. No laboratório de informática para elaborar o vídeo de um minuto que será uma das atividades de PPS deste módulo.
Minha adddddoooooráveeeeeeel colega Carla, já tinha feito a montagem do nosso trabalho, então fui obrigada a botar o papo em dia, rsrs...
Na verdade, durante a aula, ela remontou para poder "compilar" ( que chique, né?) o vídeo, pois estava bastante pesado.
Espero que dê tudo certo no dia da apresentação pois ficou mmmmmaaaarrrraaaaaaa!!!

Aula 01 – Módulo 12 – 04/02/2012

O tutor iniciou a nossa primeira aula deste ano com uma mensagem motivacional, em seguida, nos deu alguns avisos sobre as normas de funcionamento da escola.

O módulo que vamos estudar tem como tema: Audiovisuais: Arte, técnica e linguagem.

Vimos que a linguagem audiovisual é a junção de elementos sonoros e visuais e possui a capacidade de nos aproximar.

Assistimos a um vídeo com uma seleção de cenas de filmes conhecidos e a complexidade que envolve suas produções.

Em seguida assistimos a um depoimento de uma profissional desta área: uma produtora audiovisual.

Vimos também um trecho do filme “Tempos Modernos” de Charles Chaplin do ano de 1936.

Fizemos então, duas reflexões que foram entregues ao tutor, a primeira delas sobre uma imagem do filme e a outra relacionada ao tipo de comportamento dos espectadores das salas de cinema.

Assistimos aos traillers dos filmes “O menino do pijama listrado” e “Tristão e Isolda”.

 

O tutor nos solicitou, como uma das atividades de PPS deste módulo, a elaboração de um vídeo com duração de um minuto e nos mostrou alguns exemplos de vídeos já produzidos. Iniciaremos esta atividade de produção deste vídeo na próxima aula e a exposição terá como nome o “Festival do minuto.”