Aula 02 – Módulo 04 – Data: 19/03/2011

Nesta aula assistimos ao filme “Crianças invisíveis”. Nele vimos quatro realidades de crianças de diferentes partes do mundo.

O primeiro “Ciganos” da Sérvia, retrata o cotidiano de um reformatório para menores infratores.

Neste episódio um menino cigano é instigado pelo pai a roubar para garantir o sustento da família, o pai ainda o agride fisicamente, o que leva o garoto a optar pela internação no reformatório.

O segundo tem como título “Crianças de Jesus na América” dos EUA, conta o drama vivido por uma família soro-positiva, enfrentando o preconceito e o vício em drogas. A garota do filme sofre discriminação na escola, desde xingamentos a agressão física. No final ela vai a um grupo de encontro para jovens e adolescentes portadores do vírus HIV.

O terceiro é daqui do Brasil, retrata bem a realidade de muitas crianças, moradoras de periferias de grandes cidades. Se chama “ Bilu e João”,  descreve detalhadamente a rotina de duas crianças que catam papelão, alumínio e outros materiais recicláveis, na cidade de São Paulo.

Por fim, o quarto e último que vimos foi “ Ciro” da Itália, onde um garoto rouba para garantir a moradia em sua própria casa e também ter algum tipo de lazer, no caso, um parque de diversões.

Reflexão

A infância é um período de construção de valores morais e condutas que irão predominar na vida adulta. Também é a fase da vida onde há ausência de obrigações, e desta fase devem fazer parte a brincadeira, o lúdico, a imaginação, interação com outras crianças e com o mundo, para assegurar a criança um desenvolvimento gradativo em todos os seus aspectos.

Das histórias que vimos na aula de hoje, a segunda foi a mais impressionante para mim. Por se tratar realmente de um drama familiar, e também pelo fato de abordar um tema polêmico, já esquecido e por este motivo, pouco  abordado atualmente, o vírus HIV. Mais ainda pela criança do filme não ter opção de escolha por um outro caminho melhor, ela é portadora do vírus e este é um fato que não pode ser mudado.

As cenas são chocantes, em especial a que se passa no banheiro do apartamento da família, quando os pais da garota se trancam para se drogar.

Obviamente as condições em que a criança cresce interferem no seu desenvolvimento físico e a educação passada a ela irá influenciar na construção do seu caráter. Pois a medida em que nos desenvolvemos, aprendemos e vice versa.

A personalidade se forma pela combinação de características inatas com as experiências adquiridas durante a interação com o outro e o meio.

Quando chega a escola, geralmente por volta dos seis ou sete anos, o aluno já possui uma personalidade formada.

A escola irá contribuir acrescentando nesta personalidade alguns conceitos, por exemplo, o que é tido como certo e errado para a sociedade e algumas regras deste convívio. Porém se a criança fizer parte de uma família que ignora estes conceitos secundários, o que irá prevalecer para esta criança, será a educação dada pelos pais.

Aula 01 - Módulo 04 - Data: 12/03/2011

Iniciamos a aula de hoje respondendo, de modo sucinto, a duas questões:

1) O que é psicologia?

É o estudo da mente e do comportamento humano.

2) Existe relação com a aprendizagem e o desenvolvimento?

Sim, é através do aprendizado que nos desenvolvemos intelectualmente.

Assistimos ao vídeo deste módulo, que se inicia hoje, o qual tem como tema Relações interpessoais: abordagem psicológica.

Segundo a autora Regina Pedroza, a psicologia deve se concentrar no estudo integral do homem, em seus aspectos, social e biológico.

Ela também enfatizou que o desenvolvimento humano é um processo contínuo e nele podem haver cortes, reviravoltas e retrocessos.

Depois do vídeo o professor solicitou que constasse em nosso memorial algumas questões, são elas:

1) Qual é a definição de psicologia e qual é o seu objeto de estudo, segundo a autora do módulo?

É a ciência que estuda o ser humano concreto em todas as suas expressões, comportamento e sentimentos construídos a partir das relações sociais, das vivências individuais e da constituição biológica.

2)  Quais as relações entre a psicologia e a educação?

São complementares, é uma relação em que ambas trabalham em conjunto na construção do conhecimento e entendimento da pessoa do aluno na instituição escolar.

3) Como a psicologia pode me ajudar na realização das tarefas no meu dia a dia, na escola onde trabalho?

Pode me ajudar a compreender melhor algumas atitudes dos alunos e a conhecer mais sobre o seu desenvolvimento em todos os aspectos. Desta forma, estarei melhor preparada para agir como educadora, seja orientando, dialogando ou até mesmo intervindo, quando se fizer necessário.

Assistimos também a um clipe motivacional que tem como título “Filtro Solar”, o qual eu já conhecia e gosto bastante pois ele nos remete a ideia  de que somos responsáveis pelo nosso estado ou condição futura e mais ainda que podemos intervir hoje, através de nossas ações, hábitos, conceitos, modo de vida, nesta condição.

Relacionando a mensagem e as imagens contidas no clipe com a educação, acredito que de acordo com a sociedade em que vivemos somos impostos a proceder de alguma forma determinada, temos que  nos adaptar ao meio e dominar saberes que se fazem necessários ao convívio (especialmente urbano). E também, o quanto os diversos fatores externos exercem influência, seja ela positiva ou negativa, na nossa maneira de viver.

Em seguida, o professor nos deu orientações de como será feita a PPS deste módulo e realizou um sorteio  para nos organizar em grupos. Cada grupo irá pesquisar sobre um teórico e sua contribuição para a educação. Entre este teóricos estão: Skinner, Piaget, Freud, Vygotsky e Wallon. A apresentação deste trabalho será em 26/03 em formato de seminário.

Aula 04 – Módulo 03 – Data: 26/02/2011.

Nossa aula de hoje começou com uma palestra oferecida pela Coordenação de Multimeios da Secretaria Estadual de Educação. O palestrante Ezequiel explicou a principal função deste departamento que é a produção e distribuição de conteúdos pedagógicos que serão utilizados em sala de aula. A equipe disponibiliza estes conteúdos no Portal Dia a Dia Educação e faz alguns trabalhos de animação , ilustração e fotografia direcionados para a TV Paulo Freire.

Pudemos visualizar algumas fotos, vídeos e ilustrações com técnicas e estilos diversos.

A equipe é formada por professores e técnicos administrativos que possuem formação na área de educação e ainda alguma habilidade em edição, ilustração, roteiro, fotografia, etc. Fazem também a intermediação em Web conferências entre os Núcleos Regionais de Educação.

Após a apresentação do trabalho realizado no Departamento de Multimeios, nos dirigimos a outra sala e assistimos algumas de suas produções, como por exemplo, o “Recreio com história” e “Educando”, que fazem parte da programação diária da TV Paulo Freire.

Assistimos também a vídeos elaborados pelos nossos colegas, alunos da outra turma de Multimeios Didáticos do Colégio Estadual José Guimarães, que já estão no módulo 12 do Curso. O que me fez criar uma expectativa, já que mais adiante, também faremos produções deste tipo.

Para encerrar, vimos um vídeo sobre o trabalho e o seu significado para diversas pessoas, de diferentes profissões. Achei o vídeo muito rico culturalmente, pois pudemos conhecer vários pontos de vista sobre o mesmo tema.

O professor ainda solicitou que constasse em nosso memorial os pratiques seguintes:

Você já viu que a escola é um espaço de relações e práticas sociais. Nas práticas que se realizam no espaço escolar é necessário considerar a existência de regras. Quais são as regras mais importantes na escola em que trabalha? São aquelas que estão afirmadas nos documentos legais como regimento e projeto político-pedagógico ou as da prática cotidiana, que não estão escritas em documento algum?

Na escola onde trabalho, existem regras que ao meu ver, visam a organização e disciplina. Alguns exemplos:

·         Horário fixo de entrada e saída dos alunos.

·         Não utilizar aparelhos eletrônicos em sala de aula.

·         Não acompanhar-se de pessoas não matriculadas no colégio, nas dependências do mesmo.

·         Uso da carteirinha estudantil ou uniforme escolar.

Estas e outras orientações, como por exemplo, o sistema de avaliação, a média mínima, recuperação parelela, frequência mínima, tarefa domiciliar e atestados médicos estão no regimento escolar. A biblioteca, local onde trabalho, também possui um regulamento interno,  exposto em edital e acessível aos usuários do espaço.

Será que na escola em que você trabalha isso (aprendizado mútuo) acontece mesmo? Será que nele as pessoas se tornam diferentes na convivência com os outros? Ou será que cada um quer que os outros sejam iguais a eles próprios? Isso acontece apenas nas salas de aula ou acontece em outros espaços também? Como podemos dialogar com os outros nos espaços pelos quais somos responsáveis? Que valores e significados estão presentes nas práticas que você realiza no seu trabalho e que podem afetar a educação na escola? Escreva como o seu espaço de trabalho pode ser organizado para que todos possam aprender algo ali.

O aprendizado acontece mútua e constantemente na escola e acredito que não somente nela. Também em outros espaços, desde que estes sejam coletivos, pois todas as pessoas aprendem e ensinam através do convívio e interação entre si. É algo que não se pode controlar ou evitar, quando vivemos em sociedade.

Na escola, a educação formal e  informal acontece em todos os espaços, no pátio, nos banheiros, nos laboratórios, na biblioteca, etc.

E não apenas ensinamos, também adquirimos conhecimentos com os alunos, exemplo disso, é o domínio de novas tecnologias. As quais não existiam na época em que éramos estudantes.

Mas a função de educar continua sendo integralmente da escola.

Baseada nesta afirmação, penso que cabe a nós, profissionais da educação, além da educação científica ofertada em sala de aula, contribuirmos com a construção de valores morais, através da orientação dos alunos, para que cultivem e adquiram hábitos agradáveis.

Para que os alunos tenham um vocabulário correto e adequado, boas maneiras ao se sentar, ao se relacionar com os colegas, ao se dirigir aos professores, funcionários, diretor, etc.

Vale ressaltar que principalmente,  através de nossas atitudes e de nossos hábitos podemos influenciá-los negativa ou positivamente. Por este motivo, devemos ter uma conduta ética e correta, pois nossa responsabilidade aumenta quando trabalhamos para a educação.

A biblioteca, já é tido como um espaço para o aprendizado, por isso está organizada com base neste foco. Através do estudo e das pesquisas os alunos e demais usuários (professores e funcionários) utilizam os livros que estão organizados nas estantes por área e autor. Temos cd's de áudio e dvd's, além de computadores que também são importantes ferramentas de pesquisa.